Fluoretação da água X desenvolvimento da criança

Um estudo da Universidade de Queensland não encontrou associação entre a fluoretação da água da torneira e os efeitos adversos no desenvolvimento do cérebro em crianças.

O professor Loc Do, da Faculdade de Odontologia da UQ, disse que o estudo analisou as diferenças no desenvolvimento e função do cérebro em crianças que foram expostas à água fluoretada na primeira infância e naquelas que não foram.

“Descobrimos que o desenvolvimento e o funcionamento emocional e comportamental, como memória e autocontrole, eram pelo menos comparáveis àqueles não expostos à água fluoretada.

“Em outras palavras, não houve diferenças no desenvolvimento infantil e na função associada à água fluoretada.

“As descobertas demonstram que o consumo de água fluoretada em níveis usados em abastecimento público na Austrália é seguro e apoia a continuação e expansão dos programas de fluoretação.”

Cerca de 90% da população australiana atualmente tem acesso à água fluoretada, em comparação com 71% em Queensland. Muitas áreas das comunidades de Queensland, Aborígines e Ilhas do Estreito de Torres não são cobertas pelo programa de fluoretação.

“Um grupo pequeno, mas vocal, às vezes argumenta que a fluoretação da água pode afetar adversamente o neurodesenvolvimento, especialmente em crianças pequenas”, disse o professor Do.

“Embora essa preocupação possa afetar o apoio da comunidade e da saúde pública a essa prática, nossa pesquisa garante que ela é segura e oferece suporte à expansão para mais comunidades.

“Esta é uma mensagem importante. O flúor é altamente eficaz na prevenção da cárie dentária e acredita-se que o uso de flúor na água e no creme dental melhorará significativamente a saúde bucal das crianças na Austrália.”

A cárie dentária (também conhecida como cárie dentária ou cáries) é a doença infantil crônica mais comum em todo o mundo, causando dor, infecção e podendo levar à extração dentária.

O estudo UQ acompanhou crianças que participaram da Pesquisa Nacional de Saúde Oral de Crianças Australianas de 12 a 17 anos de 2012 a 2014. Ele usou o Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades para medir o desenvolvimento emocional e comportamental e o Inventário de Avaliação do Comportamento da Função Executiva para medir a função cerebral executiva.

A pesquisa é uma colaboração entre a Universidade de Queensland, a Universidade de Adelaide e a Universidade da Austrália Ocidental, na Austrália, e a Universidade de Bristol, no Reino Unido.

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